Giáo Án Kĩ Năng Sống Lớp 2

- HS tự nhận xét vào vở thực hành thực tế việc cố gắng và triển khai những hành vi lịch lãm của mình.

 


trăng tròn trang
*
hoanguyen99
*
*
818
*
2Download

ôi mắt.

Bạn đang xem: Giáo án kĩ năng sống lớp 2

- Rèn luyện hầu hết thói quen giữ lại gìn đôi mắt sáng: rửa khía cạnh sạch sẽ, ngủ đầy đủ giấc, tập chú ý xa...II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt hễ của giáo viênHoạt hễ của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV ra mắt bài.B. Bài xích mới:Hoạt động 1: - GV kể mang lại HS nghe câu chuyện “ Trò nghịch nguy hiểm”. - Nêu câu hỏi: + Qua mẩu truyện trên, em rút ra điều gì? + các phương pháp giữ gìn đôi mắt sáng và khỏe. + giả dụ là An em sẽ làm cho gì để giúp Tiến? + Đôi mắt giúp em những vấn đề gì?Hoạt đụng 2: - GV phân chia HS thành các nhóm luận bàn làm bài xích tập 4: số đông cách đảm bảo an toàn mắt như thế nào là đúng. - yêu thương cầu những nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv hướng dẫn HS phương pháp giữ gìn đôi mắt và phần lớn điều cần tránh.Hoạt cồn 4: Tự review - GV nhấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ Rửa mặt đi mèo”- HS lắng nghe, để ý đến và tự thực hiện vào vở thực hành thực tế phần trả lời câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- các nhóm bàn bạc và trình bày. + Đeo kính râm lúc ra đường. + xét nghiệm mắt định kì. + Ngủ đầy đủ 10 – 12 giờ/ ngày. + Ngồi học đúng tư thế. + lau chùi mắt sản phẩm ngày.HS nêu: *Những thực phẩm bổ sung vitamin cho hai con mắt sáng khỏe: Cà rốt, đu đủ, xoài, rau xanh xanh, cá, trứng.* giữ gìn đôi mắt sáng: + rửa mắt bởi dung dịch muối loãng. + Ngồi học và đọc sách đúng cách. + Ăn phần đông thực phẩm tốt cho mắt. + Ngủ đủ giấc. + Tập nhìn xa.* đầy đủ điều yêu cầu tránh: + Cúi quá ngay sát khi viết bài. + Dụi mắt. + coi tivi thừa gần. + Đọc sách khu vực thiếu ánh sáng.- HS tự nhận xét vào vở thực hành việc nhấn thức về tầm đặc trưng của đôi mắt. Thực hành thực tế KNSBài 2: TỰ BẢO VỆ BẢN THÂNI. Mục tiêu: - Biết và tránh giảm được một trong những việc làm, hành vi gây nguy hiểm đến phiên bản thân và những người xung quanh. - Biết tự bảo vệ bạn dạng thân trước đầy đủ mối nguy nan có thể chạm mặt hàng ngày.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt rượu cồn của giáo viênHoạt đụng của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài xích mới:Hoạt rượu cồn 1: - GV kể đến HS nghe câu chuyện “ chàng trai hiếu động”. + chúng ta Nam sinh hoạt trong mẩu truyện trên đã tất cả những hành vi nào chưa đúng? + Theo em, họ không phải chơi đùa ở phần đa nơi nào? vày sao ?Hoạt cồn 2: - GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài bác tập. - yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt cồn 3:- Gv gợi ý HS thế được hầu hết giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt đụng 4: Tự tấn công giá- GV thừa nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Bắc kim thang”- HS lắng nghe, suy nghĩ, bàn luận nhóm với tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- các nhóm bàn thảo và làm bài tập sống sách thực hành.*Cách sơ cứu đúng khi bị bỏng nhẹ vị nước sôi, lửa, ống pô xe pháo máy,* những người dân mà em có thể nhờ hỗ trợ khi gặp mặt nguy hiểm.* Những vấn đề em hoàn toàn có thể làm để bảo vệ bạn dạng thân.- HS nêu những câu hỏi làm giúp em bảo vệ bản thân: + Nói với người lớn lúc bị dụ dỗ. + Tập bơi. + Không đánh nhau. + mặc áo ấm mùa đông. + ko trèo cây. + ko nghịch bên phòng bếp lửa.- Em có nguy cơ tiềm ẩn bị tổn thương cho thân thể khi làm đầy đủ điểu sau: + Tiếp xúc với người lạ. + Đánh nhau cùng với bạn. + Nghịch ổ điện. + Nghịch bếp lửa, ông pô xe cộ máy. + Đi chơi một mình. + Nghịch dao. Kéo, nước sôi. + dấn đồ của người lạ. + cho người lạ vào nhà. ..- HS tự reviews vào vở thực hành thực tế việc em cẩn thận đối với đồ nguy hiểm, fan lạ, bạn xấu. Thực hành thực tế KNSBài 3: EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰI. Mục tiêu: góp HS: - Luôn thanh lịch trong giao tiếp. - thực hành được những vấn đề làm của fan lịch sự.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt hễ của giáo viênHoạt hễ của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV trình làng bài.B. Bài xích mới:Hoạt động 1: - GV kể đến HS nghe câu chuyện “ Ứng xử chỗ công cộng”. - Nêu câu hỏi: + Những biểu hiện nào của Hùng chưa lịch lãm ? + Em miêu tả phép lịch sự của bản thân mình với những người xung quanh thế nào ?Hoạt cồn 2: - gợi ý HS học thuộc bài xích hát “ Chim vành khuyên” - GV phân chia HS thành những nhóm ( 5 HS) thực hành đóng vai theo lời bài bác hát.Hoạt đụng 3:- Gv hướng dẫn HS cầm được hồ hết giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự đánh giá - GV dấn xét.Củng cố, dặn dò.- Lớp hát bài bác “ Múa vui ”- HS lắng nghe, để ý đến và tự thực hiện vào vở thực hành thực tế phần trả lời câu hỏi.- trình bày ý kiến.- Lớp học bài bác hát.- những nhóm đàm đạo và trình bày.* chia sẻ với chúng ta những cách để nhớ nội quy ngôi trường lớp.HS nêu:- Những biểu thị của ngưởi lịch sự: + xin chào hỏi lễ phép với người lớn tuổi. + Nói chuyện thanh lịch khi nghe điện thoại. + Nói lời xin lỗi lúc mắc khuyết điểm. + xiêm y gọn gàng. + Nói lời cảm ơn khi được khen ngợi. + Ăn uống kế hoạch sự.- rất nhiều hành vi mà lại người lịch lãm không có: + có tác dụng ồn, chen lấn vị trí công cộng. + Nói trống không khi nghe đến điện thoại. + làm cho phiền ba bà bầu khi tất cả khách. + làm sai nhưng mà không xin lỗi. + không chào bạn lớn. + vứt rác ko đúng nơi quy định.- HS tự reviews vào vở thực hành việc cụ và thực hiện những hành vi lịch sự của mình. Thực hành KNSBài 4: GIAO TIẾP TÍCH CỰCI. Mục tiêu: - HS nhà động, mạnh dạn khi giao tiếp. - Biết cần sử dụng lời nói cân xứng với thực trạng và đối tượng khi giao tiếp.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt đụng của giáo viênHoạt đụng của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài mới:Hoạt động 1: - GV kể đến HS nghe mẩu truyện “ Đôi các bạn thân”. - Nêu câu hỏi: + vì chưng sao Hoa được các bạn yêu quý ? + bộc lộ nào bộc lộ sự tiếp xúc tích rất ?Hoạt động 2: - GV phân tách HS thành những nhóm trao đổi làm bài xích tập. - yêu cầu những nhóm trình bày.Hoạt đụng 3:- Gv khuyên bảo HS cố được số đông giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt cồn 4: Tự nhận xét - GV dìm xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận nhóm đôi cùng tự thực hiện vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- những nhóm trao đổi và trình bày.* Hỏi cầu mơ của chúng ta trong nhóm và khắc ghi kết quả.* Những thể hiện của tiếp xúc tích cực: + Nói lời cảm ơn. + xin chào hỏi. + Khen ngợi động viên bạn. + làm cho quen cùng với bạn.* HS học bài hát “ Lời chào của em”HS nêu :*Những lời nói của người tiếp xúc tích cực: + các bạn thật tuyệt vời. + Tớ xin lỗi. + Tớ cảm ơn. + Dạ.* Những biểu thị của người tiếp xúc tích cực: + tự tịn . + Hòa đồng. + nhà động. + Vui vẻ. + to gan dạn. + sức nóng tình.- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc giao tiếp của mình. Thực hành thực tế KNSBài 5: NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA EMI. Mục tiêu: - HS khẳng định đúng trách nhiệm học tập của mình. - tự giác và thực hiện tốt các trọng trách học tập.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt hễ của giáo viênHoạt rượu cồn của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV reviews bài.B. Bài xích mới:Hoạt rượu cồn 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ con bạn nghèo học xuất sắc ”. - Nêu câu hỏi: + Em học tập tập các bạn Hoa làm việc điểm nào? + Em viết ra những nhiệm vụ học tập của mình. + nhắc ra những câu hỏi làm chứng minh em vẫn tự giác tiến hành các trách nhiệm học tập của mình.Hoạt đụng 2: - GV phân tách HS thành những nhóm luận bàn làm bài tập. - yêu cầu những nhóm trình bày.Hoạt rượu cồn 3:- Gv lý giải HS vắt được phần lớn giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự đánh giá- GV dấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Lời chào của em”- HS lắng nghe, suy xét và tự tiến hành vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- những nhóm đàm đạo và trình bày.* Những vấn đề làm thể hiện những nhiệm vụ học tập tập: + Đi học đúng giờ. + học tập nhóm. + nhờ thầy cô giúp.* Những vấn đề làm góp em hoàn thành tốt trách nhiệm học tập: + Trước lúc tới lớp: sẵn sàng đồ dùng học tập đầy đủ. + Ở trường: tập trung nghe giảng; hỏi giáo viên khi chưa chắc chắn bài; học tập nhóm. + Về nhà: Ôn lại bài xích học; chuẩn bị bài hôm sau.* hồ hết việc tránh việc làm: + Đi học tập muộn + nói chuyện riêng trong lớp. + Nhờ tín đồ khác làm bài xích tập hộ. + đùa điện tử nhiều.- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc cố gắng và thực hiện nội quy trường lớp của mình. Thực hành KNSBài 6: TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬPI. Mục tiêu: - HS gọi được tầm đặc biệt của bài toán tự tiến công giá kết quả học tập. - gồm thói quen tự tấn công giá tác dụng học tập, từ kia điều chỉnh phương thức học tập phù hợp.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt rượu cồn của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV trình làng bài.B. Bài bác mới:Hoạt cồn 1: - GV kể mang đến HS nghe mẩu truyện “ chị em giúp Hùng tiến bộ”. - Nêu câu hỏi: + việc tự reviews ke61tqua3 học tập tập đã hỗ trợ Hùng điều gì ? + Qua mẩu chuyện này, em đúc rút được điều gì đến mình?Hoạt đụng 2: - GV chia HS thành những nhóm bàn luận làm bài bác tập. - yêu cầu những nhóm trình bày.Hoạt rượu cồn 3:- Gv trả lời HS cầm cố được rất nhiều giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt động 4: Tự tiến công giá- GV nhấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ Múa vui”- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự tiến hành vào vở thực hành phần vấn đáp câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- các nhóm bàn thảo và trình bày.* Những biểu thị thể hiện đúng việc tự tấn công giá hiệu quả học tập.- HS nêu những cách thức giúp em tự tiến công giá kết quả học tập hiệu quả: + Xây dựng kim chỉ nam học tập mang lại mình. + Đối chiếu công dụng học tập của chính bản thân mình với kim chỉ nam đề ra. + lắng nghe ý kiến đánh giá của thầy cô giáo, chúng ta bè. + Tự đánh giá tác dụng học tập một cách thường xuyên. + Đánh chi phí quá trình học tập của mình.- HS tự review vào vở thực hành việc em hiểu được tầm quan trọng của bài toán tự tấn công giá hiệu quả học tập.Thực hành KNSBài 7: GÓC HỌC TẬP CỦA EMI. Mục tiêu: - HS gọi được tầm đặc trưng của việc sắp xếp góc học tập tập phòng nắp. - Thực hành bố trí góc học tập tập ngăn nắp.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt hễ của giáo viênHoạt đụng của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV ra mắt bài.B. Bài bác mới:Hoạt đụng 1: - GV kể đến HS nghe câu chuyện “ Hoa với Thắng”.

Xem thêm:

- Nêu câu hỏi: + Qua mẩu truyện trên em học hành Hoa sống điểm như thế nào ? + Em đã làm gì để góc học tập tập của bản thân mình gọn gàng và thật sạch ?Hoạt rượu cồn 2: - GV phân chia HS thành những nhóm bàn thảo làm bài tập. - yêu thương cầu những nhóm trình bày.Hoạt rượu cồn 3:- Gv gợi ý HS thay được đa số giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự đánh giá- GV nhấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, cân nhắc và tự tiến hành vào vở thực hành thực tế phần trả lời câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- những nhóm trao đổi và trình bày.* ích lợi của việc bố trí góc học tập tập chống nắp.* Đọc diễn cảm bài bác thơ “ Góc học hành của em”- HS nêu :* Cách thu xếp góc học tập: + im tĩnh, thông thoáng, đầy đủ ánh sáng. + Đồ dùng ngăn nắp. + trang trí theo sở trường của em. + giấy tờ xếp lên kệ hoặc giá. + Gáy sách tảo ra ngoài, nhãn vở bỏ lên trên. + Xếp sách riêng, vở riêng gọn gàng.- HS tự reviews vào vở thực hành việc bố trí góc tiếp thu kiến thức của mình.Thực hành KNSBài 8: GIÚP ĐỠ BỐ MẸ VÀ NGƯỜI THÂNI. Mục tiêu: - HS tất cả ý thức góp đỡ cha mẹ và bạn thân. - tạo ra thói quen giúp đỡ bố mẹ và tín đồ thân.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt đụng của giáo viênHoạt cồn của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV ra mắt bài.B. Bài xích mới:Hoạt động 1: - GV kể mang đến HS nghe mẩu truyện “ đàn bà ngoan”. - Nêu câu hỏi: + Theo em Hoa đáng yêu ở điểm nào? + mỗi ngày em giúp bố mẹ và người thân những vấn đề gì?Hoạt rượu cồn 2: - GV phân tách HS thành những nhóm bàn thảo làm bài bác tập. - yêu thương cầu những nhóm trình bày.Hoạt hễ 3:- Gv gợi ý HS gắng được đa số giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt hễ 4: Tự tấn công giá- GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, để ý đến và tự triển khai vào vở thực hành phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- Đọc bài thơ “ yêu thương ông”- các nhóm bàn thảo và trình bày.* Em trợ giúp người thân với lòng tin và thái độ như thế nào?* cảm xúc của em thế nào khi hoàn thành xong một câu hỏi giúp đỡ phụ huynh và fan thân.- Khi giúp sức bố mẹ, người thân, em cần: + cố gắng kết thúc tốt công việc. + ân cần khi giúp đỡ. + Hỏi lại kết quả việc cơ mà mình đã hỗ trợ đỡ. + Quan sát xem những người dân thân phải giúp gì . + nhiệt tình hỏi thăm- Để giúp đỡ người thân em không nên: + giận dữ khi giúp đỡ. + bao gồm thái độ cúng ơ. + Xem truyền họa và game play nhiều- HS tự review vào vở thực hành việc cố và thực hiện nội quy ngôi trường lớp của mình.Thực hành KNSBài 9: EM LÀ NGƯỜI XUẤT SẮCI. Mục tiêu: - HS luôn tự tin vào phiên bản thân. - tạo dựng thói quen xuất sắc.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt động của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV reviews bài.B. Bài bác mới:Hoạt đụng 1: - GV kể mang lại HS nghe mẩu truyện “ vượt qua nỗi sợ”. - Nêu câu hỏi: + mẩu truyện trên góp em gọi được tác dụng gì của việc học bơi? + gặp gỡ bài toán khó khăn em sẽ có tác dụng gì? + Em nhắc một vấn đề làm miêu tả mình là người xuất sắc.Hoạt hễ 2: - GV phân tách HS thành các nhóm bàn bạc : lời nói của người xuất sắc. - yêu cầu những nhóm trình bày.Hoạt đụng 3:- Gv chỉ dẫn HS cố gắng được các giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt hễ 4: Tự tấn công giá- GV thừa nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, quan tâm đến và tự triển khai vào vở thực hành thực tế phần trả lời câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- các nhóm luận bàn và trình bày.- HS nêu những biểu thị của bạn xuất sắc + từ bỏ tin. + thừa qua thử thách. + Dẫn đầu. + Vui vẻ. + hỗ trợ người khác.- hầu như điều tín đồ xuất nhan sắc không nói: + Em sợ hãi lắm. + Em hổ ngươi rằng. + Em ko biết. + Em không có tác dụng được. + Em không bằng bạn.- HS tự review mức độ mình là bạn xuất sắc. Thực hành thực tế KNSBài 10: NÊU Ý KIẾN CÁ NHÂNI. Mục tiêu: - HS đầy niềm tin và chủ động nêu ý kiến của bản thân với hầu như người. - Rèn luyện kiến thức nêu ý kiến của bản thân với hầu hết người.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt động của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài xích mới:Hoạt cồn 1: - GV kể mang lại HS nghe câu chuyện “ Hộp cây viết màu của Hòa”. - Nêu câu hỏi: + bởi sao ban đầu mẹ lại mua cây viết màu nước? + Qua mẩu chuyện này, em rút ra được bài học gì? + Em bao gồm những ước muốn gì hãy viết ra mang lại ba người mẹ biết.Hoạt động 2: - GV phân tách HS thành những nhóm luận bàn làm bài tập. - yêu thương cầu những nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv chỉ dẫn HS thế được đông đảo giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt hễ 4: Tự đánh giá- GV nhấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ thiệt là hay”- HS lắng nghe, để ý đến và tự thực hiện vào vở thực hành phần vấn đáp câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- các nhóm bàn thảo và trình bày.* Những tiện ích của việc nêu ý kiến cá nhân.- HS nêu :*Khi thể hiện ý kiến cá nhân, em nên: + trường đoản cú tin. + suy nghĩ trước lúc nói. + Đóng góp theo hướng tích cực. + Vui vẻ. + thân mật đưa ra chủ kiến của mình.- Những câu hỏi nên tránh: + Nhút nhát rụt rè. + Lười suy nghĩ, bảo thủ. + hại thầy cô, đồng đội chê cười.- HS tự reviews vào vở thực hành việc tự tin nêu ý kiến cá nhân của mình.Thực hành KNSBài 11: LÒNG TRUNG THỰC, KỈ LUẬT, ĐOÀN KẾTI. Mục tiêu: - HS hiểu được đà nào là lòng trung thực. - rèn luyện tính trung thực mặt hàng ngày.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt đụng của giáo viênHoạt rượu cồn của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV reviews bài.B. Bài xích mới:Hoạt hễ 1: - GV kể mang đến HS nghe mẩu chuyện “ bài học kinh nghiệm về lòng trung thực” - Nêu câu hỏi: + Hòa không trung thực sống điểm nào? Nếu thấy được Hòa giở sách để chép, em sẽ có tác dụng gì? + kể ra những biểu hiện thiếu trung thực có thể có trong giờ kiểm tra.Hoạt cồn 2: - GV phân chia HS thành những nhóm bàn bạc làm bài tập. - yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt hễ 3:- Gv chỉ dẫn HS cầm cố được rất nhiều giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự đánh giá- GV dấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, cân nhắc và tự triển khai vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- các nhóm đàm luận và trình bày.* Những biểu thị của lòng trung thực. * đề cập lại những tình huống mà em đã biểu hiện lòng trung thực.- HS nêu những việc làm đề xuất tránh: + Nói dối. + sợ hãi bị la bắt buộc nói dối. + Đỗ lỗi cho người khác. + Nói khoác. + search lí bởi để ôm đồm cho lỗi của mình.- rèn luyện tính trung thực: + Nói đúng thực sự + luôn lắng nghe với tôn trọng sự thật. + cảnh báo bạn khi chúng ta mắc lỗi.- HS tự đánh giá vào vở thực hành mức độ chân thực của mình.Thực hành KNSBài 12: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG LỚPI. Mục tiêu: - HS cố gắng được nội quy của trường lớp. - tất cả ý thức thực hiện xuất sắc những nội quy của trường lớp.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt rượu cồn của giáo viênHoạt rượu cồn của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV reviews bài.B. Bài xích mới:Hoạt rượu cồn 1: - GV kể cho HS nghe mẩu chuyện “ Hái hoa vào vường trường”. - Nêu câu hỏi: + Đã có lúc nào em hành động như bạn Thắng chưa? + Qua mẩu truyện này, em đúc rút được điều gì cho mình?Hoạt hễ 2: - GV chia HS thành các nhóm đàm đạo làm bài tập. - yêu cầu những nhóm trình bày.Hoạt rượu cồn 3:- Gv lý giải HS cố được hồ hết giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự tấn công giá- GV dìm xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, cân nhắc và tự tiến hành vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- những nhóm đàm luận và trình bày.* Khi tiến hành đúng nội quy trường lớp em sẽ: + Được thầy cô, đồng đội tôn trọng. + học tập công dụng hơn. + Rèn luyện được tính kỉ luật.* HS viết gọn gàng nội quy của trường lớp.* chia sẻ với chúng ta những cách để nhớ nội quy trường lớp.- HS nêu những câu hỏi làm nhằm thực hiện tốt nội quy trường lớp: + triển khai hàng ngày. + Ghi nhớ nội quy. + triển khai cùng chúng ta bè. + Viết nội quy dán ở góc học tập. + nhờ vào ba người mẹ nhắc nhở.- những điều không nên: + Không nắm nội quy trường lớp. + cáu gắt lúc có tín đồ nhắc nhở mình vi phạm luật nội quy. + triển khai nội quy với thái độ không nghiêm túc.- HS tự review vào vở thực hành thực tế việc nạm và tiến hành nội quy trường lớp của mình. Thực hành KNSBài 13 : ĐỘNG VIÊN, CHĂM SÓCI. Mục tiêu: - gọi được ý nghĩa của sự đụng viên, chuyên sóc. - tập luyện thói quen rượu cồn viên chăm lo người khác.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt rượu cồn của giáo viênHoạt đụng của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV reviews bài.B. Bài bác mới:Hoạt đụng 1: - GV kể mang lại HS nghe mẩu chuyện “ Hoa chu đáo”. - Nêu câu hỏi: + bởi sao bố Hoa lại vui và tự hào về Hoa? + Theo em những bài toán làm nào biểu đạt sự cồn viên, âu yếm ?Hoạt cồn 2: - GV phân chia HS thành các nhóm bàn thảo làm bài bác tập. - yêu cầu những nhóm trình bày.Hoạt cồn 3:- Gv hướng dẫn HS cố kỉnh được đông đảo giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự reviews - GV dấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ làm anh ”- HS lắng nghe, lưu ý đến và tự thực hiện vào vở thực hành phần vấn đáp câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- những nhóm quan sát tranh, thảo luận và trình bày.* hành động thể hiện sự hễ viên, chuyên sóc: + điện thoại tư vấn điện hỏi thăm ông bà. + góp bạn. + giúp sức ba, mẹ.* HS nối hình ảnh với việc tạo cho đúng.- HS nêu những việc làm biểu thị sự hễ viên, chuyên sóc: + Khen ngợi, cồn viên fan khác. + Hỏi thăm bạn thân, bạn bè. + Biết lắng nghe. + giúp sức những người xung quanh. - phần đa điều yêu cầu tránh: + Không cân nhắc người thân. + Giận dỗi cha mẹ. + Nghịch ngợm, phá phách. + mỉm cười nhạo bạn khuyết tật.- HS tự reviews vào vở thực hành thực tế việc bản thân quan tâm âu yếm người thân và hiểu ý nghĩa sâu sắc của nó như thế nào.Thực hành KNSBài 14: LÒNG BIẾT ƠNI. Mục tiêu: - HS đọc được chân thành và ý nghĩa của lòng biết ơn. - thực hành thực tế những cử chỉ, hành vi thể hiện nay lòng biết ơn.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt rượu cồn của giáo viênHoạt động của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài mới:Hoạt hễ 1: - GV kể đến HS nghe câu chuyện “ Ân nhân của gia đình”. - Nêu câu hỏi: + bố mẹ Trang đã có tác dụng gí để tỏ lòng biết ơn đối với gia đình chưng Huy ? + nhắc lại những bài toán em đã có tác dụng để miêu tả lòng biết ơn.Hoạt rượu cồn 2: - GV phân tách HS thành những nhóm luận bàn làm bài xích tập. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt đụng 3:- Gv giải đáp HS gắng được gần như giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt động 4: Tự nhận xét - GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ thiệt là hay”- HS lắng nghe, xem xét và tự thực hiện vào vở thực hành phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- các nhóm bàn luận và trình bày.* hành động tỏ lòng biết ơn: + giúp sức khi bạn gặp mặt khó khăn. + chăm sóc ông bà. + Ghi ghi nhớ công ơn các hero dân tộc. + Giúp bố mẹ làm việc nhà.* HS vẽ thiệp để cảm ơn thầy cô và bố mẹ.* HS viết những việc em có thể làm sẽ giúp đỡ ông bà, phụ thân mẹ.HS nêu: *Người bao gồm lòng hàm ân là fan luôn: + quan liêu tâm, chăm sóc người thân trong gia đình. + Nói lời cảm ơn lúc được giúp đỡ. + Ghi lưu giữ công ơn của các thầy cô và những người đã giúp đỡ mình. + Ghi nhớ công ơn các nhân vật liệt sĩ của dân tộc. + Là nhỏ ngoan trò giỏi.* người dân có lòng hàm ơn sẽ không: + luôn ghi nhớ cảm ơn khi nhận ra sự giúp đỡ. + luôn luôn nhớ người đã hỗ trợ mình. + Không bất chấp người đã giúp mình lúc họ chạm chán khó khăn. + Không nổi khùng vớ
Tài liệu đính kèm:

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *